سيماى مديران در آيينه نهج‏البلاغه

سيماى مديران در آيينه نهج‏البلاغه

در جهان متحول و متغير كنونى، حيات ملت ها، بدون اتكابه سلاح تخصص ودرراس آن  «مديريت صحيح و مدرن‏» امكان پذير نيست.به نظر مى‏رسد مساله نخست انسان امروز در اين جهان متحول‏توسعه پايدار و همه جانبه و رها ساختن گريبان از جهل و فقرآموزشى و تربيتى است. بديهى است رهايى از مشكلات و دست‏يابى به‏سطح قابل قبولى از پيشرفت، امكان‏پذير نيست مگر با انديشه،تفكر و مديريت صحيح در روابط انسانى. در واقع بدون مديريت‏صحيح و سرمايه گذارى كافى در آن هرگونه تلاشى بيهوده خواهدبود.

متن کامل درادامه مطلب:

 

ادامه نوشته

طرح درس روزانه

طرح درس

طرح درس، به عنوان ابزاری کارآمد در زمینه تکنولوژی آموزشی، در خدمت افزایش کیفیت نظام آموزشی کشورمان قرار گرفته است.  طرح درس به عنوان برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیتهایی که معلم در ارتباط با هدفهای آموزشی، محتوای درس و توانائیهای دانش آموزان برای مدت زمان مشخص تدوین می گردد مد نظر قرار می گیرد. 

مراحل نگارش و تنظيم طرح درس روزانه:

متن کامل در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

مدرسه گريزي

مدرسه گريزي

 

 

اصطلاح مدرسه‌گريزي پس از اجباري شدن آموزش و پرورش در اواخر قرن نوزدهم ميلادي در اروپا رواج يافت.

در آن موقع اصطلاح فرار از مدرسه كليه شكل‌هاي غيبت بدون اجازه از مدرسه را دربرمي‌گرفت. فرار از مدرسه عكس‌العمل‌هاي متفاوتي از سوي اولياء‌ و مربيان برانگیخته است که اهمیت مطالعه گسترده اين موضوع را دو چندان مي‌كند

. .مطالعه کامل این مقاله در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

حل مشكلات دانش‌آموزان

لزوم همراهي والدين و مربيان در حل مشكلات دانش‌آموزان

هر دانش‌آموز علاوه بر ظاهر متفاوتي كه با ديگر كودكان همسال خود دارد(اختلاف در وزن، قد، رنگ، پوست و...) اختلافات دروني نظير توانايي‌هاي ذهني و باطني متفاوت با ديگر دانش‌آموزان نيز دارد.

بنابراين آيا سزاوار است پدران و مادران تنها به صرف همكلاس بودن فرزندانشان با گروه همسالان خود، آنها را با يكديگر مقايسه كنند و انتظاراتي يكسان داشته باشند؟

مطالعه کامل این مقاله در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

مشق‌هاي ناتمام

مشق‌هاي ناتمام

 

 

بهترين و مناسب‌ترين زماني كه فرزند شما مي‌تواند تكليف‌هاي مدرسه‌اش را شروع كند، همان ساعت نخستين برگشت آنها از مدرسه به خانه است.

 آيا شما هم از آن دسته پدر و مادرهايي هستيد كه هميشه بر سر مشق نوشتن و انجام تكاليف مدرسه با فرزندانشان كشمكش‌ و جر و بحث دارند؟

آيا ساعات تكليف نوشتن فرزندانتان خيلي به شما سخت مي‌گذرد؟ اگر پاسخ شما به هر يك از اين سؤالات مثبت باشد، به همان درد مشترك بسياري از والدين مبتلا هستيد. در اينجا راه‌حل‌هاي مفيدي آورده شده كه به تصحيح برخي از ديدگاه‌ها و عقايد نادرست والدين درباره تكاليف روزانه، مي‌پردازند و به اين وسيله مي‌توانند در حل مشكلات رايج مشق نوشتن بچه‌ها به كمك‌تان بيايند

.

مطالعه کامل این مقاله در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

دانش‌آموزان ناسازگار

شيوه برخورد با اختلالات رفتاري كودكان در مدرسه.

علل پيدايش اختلالات رواني متنوع است؛ عوامل ارثي، فرهنگي و اجتماعي ضايعات مغزي، محروميت‌هاي عاطفي و استرس‌ها هريك به‌تنهايي با يكديگر ارتباط داشته و مي‌توانند سبب بروز رفتارهاي غيرعادي بشوند و اكثراً به آساني قابل شناسايي هستند

.هدف از تدوين و تنظيم اين مطالب بررسي برخي از اختلالات ايذايي و شناخت هرچه      بهتر اين مشكلات در تعاملات دانش‌آموزان با يكديگر و نوع رفتار آنها در محيط آموزشي و زندگي (خانواده) است

متن کامل درادامه مطلب

ادامه نوشته

یادگیری در پایه ی اول ابتدایی

کلاس اول نقطه شروع مهمی برای بچه های کوچک است تا با اتکا به آن خود را عضوی از مدرسه " بزرگ " احساس کنند. خیلی از کارها برای آنها تازگی دارد، مثلاً شاید برای اولین بار در بوفه مدرسه غذا بخورند و برای اولین بار بدون نظارت مستقیم بزرگترها، در هوای آزاد بازی کنند. این تجربیات به کلاس اولی‌ها کمک می‌کند تا بیشتر حس استقلال کنند. کلاس اولی‌ها باید از مهارتهای اجتماعی ای که در پیش دبستان و آمادگی کسب کرده اند، به نحو کامل تری استفاده کنند. اما جادوی واقعی کلاس اول هنگامی رخ می‌دهد که بچه‌ها توانایی فهمیدن معنای واقعی حروف و اعداد را پیدا می‌کنند. وقتی که آماده می‌شوند و می‌توانند کلید این رمز را پیدا کنند و کلمات را بخوانند.

مطالعه کامل این مقاله در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

مهارتهای خواندن

 

مهارتهای خواندن خود را پرورش دهیم

 حافظه انسان طوری است که پس از چند دقیقه قسمتی از مطالب را فراموش می‌‌کند، و بعد از یک شبانه روز فقط رئوس مطالب را به خاطر می‌‌آورد. اما اگر در روش های مطالعه خود تجدید نظر کنید، می‌‌توانید بر این ضعف ذاتی حافظه غلبه کنید. در این مقاله شما را با تعدادی از این روش‌ها آشنا خواهیم کرد.

برای مطالعه کامل این مقاله برروی ادامه مطلب کلیک کنید: 

ادامه نوشته

آموزش خلاقیت (آفرینندگی)

آموزش خلاقیت (آفرینندگی)

همه روان شناسان پرورشی و متخصصان آموزشی معتقدند که توانایی های آفریننده و شیوه های فکری واگرا را می‌‌توان به افراد، به ویژه به کودکان و نوجوانان، آموزش داد. ما اینجا به طور خلاصه به چند اصل کلی برای پرورش خلاقیت اشاره می‌‌کنیم:

 

مطالب این مقاله در ادامه مطلب:

ادامه نوشته

توصیه هایی مهم برای امتحان

 

 امتحان معیار ارزشیابی دانسته‌ها و تواناییهای شماست و شما می‌‌توانید از آن بعنوان ابزاری برای ارزیابی مهارت های یادگیری خود استفاده کنید. اما شرایط فیزیکی و ذهنی وجود دارد که عملکرد شما در حین امتحان را تحت تأثیر قرار می‌‌دهد. بنابراین لازم است پاره ای نکات را هنگام امتحان رعایت کنید.

برای مطالعه بر روی ادامه مطلب کلیک کنید:

ادامه نوشته

بيش ‌فعالي‌ كودكان‌

 

امروزه‌ بسياري‌ از مادران‌ و پدران‌ از شيطنت‌ بسيار زياد كودكانشان‌ شكايت‌ دارند. آنها اظهار مي ‌دارند كه‌ فرزندشان‌ مرتب‌ در حال‌ حركت‌ و فعاليت‌ است‌ و نوعي‌ حالت‌ بي‌ قراري‌ و ناآرامي‌ در او مشاهده‌ مي ‌كنند. برخي‌ از اين‌ والدين‌ از فقدان‌ تمركز حواس‌ و ضعف‌ درسي‌ كودك‌ نيز صحبت‌ مي‌ كنند. آنها علت‌ اين‌ فعاليت‌ بيش‌ از اندازه‌ را نمي ‌دانند و مرتب‌ فرزندشان‌ را مورد سرزنش‌ قرار مي‌ دهند. اين‌ كودكان‌ بعضاً مورد انتقاد و تنبيه‌ بسيار زياد قرار مي ‌گيرند. عده‌اي‌ از پدر و مادرها كنترل‌ خود را از دست‌ مي ‌دهند و اين‌ كودكان‌ را به‌ شدت‌ كتك‌ مي‌ زنند يا آنها را تهديد مي ‌كنند. در اين‌ نوشتار سعي‌ شده‌ است‌ پديده‌ بيش ‌فعالي‌ در كودكان‌ توضيح‌ داده‌ و راه‌هاي‌ برخورد مناسب‌ با اين‌ حالت‌ ارائه‌ شود.
اختلال‌ بيش‌ فعالي‌ كه‌ در اغلب‌ موارد با نقص‌ توجه‌ همراه‌ است، معمولاً در دوران‌ كودكي‌ بروز مي‌ كند. تشخيص‌ اين‌ اختلال‌ در سنين‌ زير پنج‌ سال‌ قدري‌ مشكل‌ است زيرا امكان‌ دارد با رفتارهاي‌ طبيعي‌ و شيطنت ‌آميز كودكان‌ اشتباه‌ گرفته‌ شود. با اين ‌حال، متخصصان‌ مي‌ توانند اين‌ اختلال‌ را تشخيص‌ دهند و پيش‌ بيني‌هاي‌ لازم‌ را به‌ عمل‌ آورند. اين‌ اختلال‌ با فعاليت‌ بيش‌ از اندازه، خرابكاري‌ و آزار رساندن‌ همراه‌ است.

برای مطالعه کامل این مقاله بر ادامه مطلب کلیک کنید: 

 

ادامه نوشته

شیوه ی تصحیح دیکته ی (املای) فارسی

 

شیوه ی تصحیح املای فارسی درکلاس اول ابتدایی

شیوه ی تصحیح املای فارسی در کلاس های دوم تا پنجم ابتدایی

ادامه نوشته